Муниципальное общеобразовательное учреждение Академический лицей г.Томска является специализированным учреждением для одаренных детей. Деятельность учреждения направлена на развитие «общей одаренности» (академической, интеллектуальной) как системного качества личности с учетом специфики различных видов специальной одаренности.

Исходя из теории множественности интеллекта Х.Гарднера, учебный процесс и профилизация выстраиваются поэтапно: на первой и второй ступенях образовательной деятельности в основе обучения лежат базовые курсы и частичная профилизация, на третьей ступени – основная профилизация учащихся, формулируемая индивидуальным (интраперсональным) интеллектом ребенка.

Профили Академического лицея:

• гуманитарный;
• физико-математический;
• информационно-технологический;
• биохимико-технологический.

Приоритетное направление лицея - физико-математическое, информационное.

Профиль и модель обучения одаренных детей в Академическом лицее соответствует критериям, предъявляемым Министерством образования Российской Федерации, а именно:

• деятельность лицея осуществляется на основе научно обоснованной программы и имеет положительные результаты ее реализации на практике;
• отработана и продолжает корректироваться система выявления детей, нуждающихся в таком типе обучения;
• образовательную деятельность осуществляет коллектив высококвалифицированных педагогов;
• внедряется система мониторинга, экспертизы для оценки эффективности работы и возможных отклонений в работе коллектива;
• реализуются гарантии обучения одаренных детей на добровольной основе;
• обеспечивается строгое следование выполнению государственного стандарта (Базисного учебного плана) и предоставление широкой сети дополнительных образовательных услуг, а также простраивание индивидуальных образовательных программ учащихся.